Mit der Einführung des achtjährigen Gymnasiums und der neuen gymnasialen Oberstufe hat die 10. Jahrgangsstufe eine neue Funktion als Gelenkstelle gewonnen. Am Ende der Jahrgangsstufe 10 erwerben die Schüler den mittleren Schulabschluss. Zugleich dient die 10. Jahrgangsstufe aber auch als Einführungsphase für die Oberstufe. Diese wird auch Qualifikationsphase genannt und besteht aus den Jahrgangsstufen 11 und 12.

Folgende Änderungen im Vergleich zu den Jahrgangsstufen 5-10 bringt der Eintritt in die Oberstufe mit sich:

• Aufteilung in vier Ausbildungsabschnitte 11/1, 11/2, 12/1 und 12/2
  Die Schüler*innen bekommen am Ende jedes Ausbildungsabschnitts ein Zeugnis mit Halbjahresleistungen, die bereits Teil der Abiturnote sind. Jedes Halbjahr wird als eine in sich geschlossene Einheit betrachtet.
• Änderung des Notensystems
  Das Notensystem in der Oberstufe ist ein Punktesystem von 15 bis 0 Punkten. Die Gewichtung der Noten ändert sich ebenfalls. Der Durchschnitt der schriftlichen Leistungen wird mit dem Durchschnitt der mündlichen Leistungen 1 : 1 verrechnet.

• Individuelle Zusammenstellung der Fächer und Auflösung des Klassenverbandes
  Aus der individuellen Zusammenstellung der Fächer ergibt sich ein Kurssystem. Das bedeutet, dass die Schüler*innen nur noch in den Pflichtfächern D, M, G/Sk und zum großen Teil auch in E in einer Art Klassenverband unterrichtet werden und ansonsten wie im Universitätsbetrieb jeder je nach Wahl einen individuellen Stundenplan erstellt bekommt.
• Verpflichtende Belegung von je einem W- und P-Seminar
  Zwei völlig neue Formate, nämlich das W- und P-Seminar, die auf das spätere Studium vorbereiten sollen, müssen verpflichtend in der Oberstufe belegt werden. Nähere Informationen finden Sie unter der Rubrik W-Seminare/P-Seminare

Genauere Informationen dazu können Sie in der Präsentation, die am Infoabend zur Oberstufe gezeigt wird, nachlesen. Zudem stehen Ihnen die beiden Oberstufenkoordinatoren während der Sprechstunden und nach Vereinbarung zur Verfügung. Information zur Oberstufe finden Sie auch unter www.gymnasiale-oberstufe-bayern.de.

Das Projektseminar zur Studien- und Berufsorientierung, so der volle Wortlaut, besteht aus eben diesen zwei Teilen: einer umfangreichen beruflichen Orientierung und einer praktischen Umsetzung in Form eines Projekts. Mithilfe von Informationsveranstaltungen, Beratungsgesprächen, Messebesuchen, Workshops und Reflexionsbögen bekommen die Schülerinnen und Schüler einen Überblick über den Arbeitsmarkt und konkretisieren ihren eigenen Berufswunsch.

Parallel dazu arbeiten sie als Team an einem gemeinsamen Projekt, das in ein fachbezogenes Produkt mündet. Dieses kann, wie im Seminar „Unternehmensgründung“ (Wirtschaft) ein Gadget sein, das das Leben erleichtert und dann verkauft wird, oder aber auch ein Reiseführer durch das antike Augsburg (Latein), ein Kochbuch (Biologie), ein Wetterballon (Physik) oder die Zusammenarbeit mit einem SOS-Kinderdorf (Ethik). Die Schülerinnen und Schüler entwerfen einen Projektplan, teilen die Zuständigkeiten untereinander auf und arbeiten zielgerichtet darauf hin, dass das Produkt auch tatsächlich zustande kommt. Im Unterschied zum Regelunterricht ist dies nämlich nicht selbstverständlich: Scheitert die Gruppe, scheitert das Produkt! So lernen die Schülerinnen und Schüler Eigenverantwortung und Selbständigkeit. Was besonders zählt, ist das eigene Engagement, das sie in Form eines Portfolios dokumentieren, die Arbeit mit externen Partnern und letztlich die Erfahrung, gemeinsam im Team etwas auf die Beine gestellt zu haben.

Nähere Informationen dazu finden sich unter: https://www.gymnasiale-oberstufe.bayern.de/seminare/p-seminar.html

Unsere Abiturfeiern finden traditionell im Teesaal des Hotels „Maximilian‘s“, des ehemaligen Hotels „Drei Mohren“, statt. In diesem feierlichen Rahmen werden die Abiturientinnen und Abiturienten von der Schulleitung und ihren – nun ehemaligen – Lehrkräften verabschiedet und beglückwünscht – der krönende Höhepunkt einer langen Schullaufbahn, auf deren erfolgreichen Abschluss man wahrhaft stolz sein kann. Und so sind auch wir Lehrkräfte stolz auf unsere Absolventinnen und Absolventen und entlassen sie jedes Jahr – wenn auch mit ein wenig Wehmut – in ihre selbstbestimmte Zukunft.

Zu den Höhepunkten eines Oberstufenschülers am JFG gehört die Studienfahrt zu Beginn der 12. Jahrgangsstufe. Neben der Vorbreitung auf Schulaufgaben, Referate und Seminararbeiten gehört die Planung der Studienfahrten zum inoffiziellen Lehrplan in der Q11. Mit Spannung wird die Bekanntgabe der Ziele der Studienfahrten im Herbst des Vorjahres erwartet. Verschiedene Kollegen bieten Fahrten, beantragen die Genehmigung der Fahrten durch Lehrerkonferenz und Schulforum und stellen sie den Oberstufenschülerinnen und – schülern vor. Dann beginnt die Festlegung der Gruppen und in der 2. Schulwoche des letzten Schuljahres starten die Fahrten, wenn nicht gerade aufgrund von Corona alle Fahrten ins Wasser fallen.